普及训诂知识，提高古诗文教学和训释能力

全书所辨析的古诗文词汇，皆依据统编本初、高中语文等教材中典型的“问题注释”而设，不是论“学”说“道”，而是注重实际操作和具体解释，面向语文教师普及训诂知识，提高教学水平。书后有本书古汉语词汇索引，检索方便。


丛书简介：
 “语文教师小丛书” 秉承“大家经典小书，语文教师常备”的选书标准，充分考虑语文学科的民族性、综合性特点，精选学界公认的中国本土学术大家的经典著作，涵盖古代汉语、中国文学、传统文化、教学法、读书法、写作等语文教学相关领域，教学指导性和实用性强，每种书均请当代学者撰写导读，为语文教师阅读经典、提升语文素养、提高教学水平提供优秀参考资料。
目录：


 

黄灵庚，1945年生，浙江浦江人，浙江师范大学资深教授，中国古典文献学博士生导师，浙江省社会科学重点研究基地浙江师范大学江南文化研究中心首席专家，中国屈原学会名誉会长，教育部文科基地首都师范大学诗歌研究中心特聘教授，绍兴文理学院鉴湖学者。专攻文字、音韵、训诂、文献学，重点为《楚辞》文献，同时参与浙江地方文献的整理与研究。出版学术专著《离骚校诂》《楚辞异文辩证》《楚辞要籍解题》《楚辞章句疏证》《楚辞集校》《楚辞译读》《楚辞文献丛考》《训诂学与语文教学》等。

本书是为教育部实施的中学语文教师继续教育计划而撰写的讲义，根据统编本语文教材作了全新修订。分十章——“导言：语文教师需要学点训诂知识”“训诂的文献类别”“形训”“双声与叠韵”“声训”“古音通假”“义训”“方俗语的训诂”“古书辞例在语文教学中的应用”“古诗文备课与教学”。以辨析教材中的古诗文注释为手段，以面向中学语文教师普及训诂知识、训诂方法，提高古诗文教学水平为宗旨，知识体系完备，例证丰富，深入浅出，循序渐进。对中学语文古诗文教学而言，本书是一部针对性、实用性、可读性俱佳的参考资料。全书既讲授训诂基本知识，又与中学古诗文教学实践相联系，帮助中学语文教师在已有古汉语基础上提高一步，学有所得，学能致用，切实提高古诗文阅读能力和教学水平。

自序
第一章 导言：语文教师需要学点训诂知识
第一节 训诂贯穿于语文教学
第二节 训诂学
第三节 训诂学的研究对象
第四节 训诂对中学古诗文教学的作用
第二章 训诂的文献类别
第一节 注释类
第二节 辞书类
第三节 札记类
第三章 形训
第一节 形训在先秦时期的表现
第二节 形训与六书的关系
第三节 字形分析在语文教学中的应用
第四节 形训需要注意的问题
第四章 双声与叠韵
第一节 反切
【附一】 反切上字用字表
【附二】 反切下字用字表
第二节 上古声母系统
第三节 上古韵母系统
第四节 双声与叠韵
第五章 声训
第一节 先秦两汉时期的声训
第二节 声训的第二阶段：右文说
第三节 声训的第三阶段：以声音通训诂
第四节 探求语源
第五节 声训在语文教学中的应用
第六章 古音通假
第一节 通假字及其识别的方法
第二节 古今字不能当作通假字
第三节 确立通假字的条件
第四节 识别通假字应注意的问题
第七章 义训
第一节 义训的主要方法
第二节 词义辨析
第三节　词义相反相成现象：反训
第八章 方俗语的训诂
第一节 什么是方俗语
第二节 介绍三种方俗语的辞典
第三节 训释语文教材中的方俗语
第九章 古书辞例在语文教学中的应用
第一节 对文例
第二节 互文例
第三节 变文例
第四节 省文例
第五节 倒文例
第六节 复语例
第七节 连类而及例
第八节 虚字误释实义例
第十章 古诗文备课与教学
第一节 古诗文教学重点：疏通“浅易”词义
第二节 古诗文的备课：对勘所选课文的版本
第三节 古诗文的备课：参考古注
第四节 古诗文的备课：广泛参考现代人研究成果
第五节 古诗文的备课：补充当注而未注者
第六节 古诗文的备课：求真务实，发明新义
第七节 古诗文的备课：体会文心，疏理脉络——以《送东阳马生序》《咏怀古迹》为例  
【附一】 上古声母及常用字归类表
【附二】 上古韵母及常用字归类表
【附三】 王力《古代汉语》上古声韵表的正误
参考文献
后记
本书古汉语词汇索引