练好语文基本功，以不变应万变。

小学生学好语文，不但是学好其他学科的基础，也是今后立足于社会的根本需要。这本《小学语文基础知识手册》可以帮助小学生学好语文，打好基本功，为今后学习和工作打好基础。练好语文基本功，以不变应万变。

·对照课标，梳理要点  以新课标为依据，全面梳理小学语文知识要点。
·归纳方法，点拨诀窍  “诀窍归纳”“方法指津”“拓展延伸”等板块，点拨学习方法。
·专项积累，提升素养  17种附录，归纳整理常见多音字、错别字、形近字等语言文字知识和文学、历史、地理等文化知识。
·讲练结合，学以致用  精选典型习题，巩固理解。

 

林玉山，福建人民出版社编审，福建师范大学教授、博士生导师，享受国务院特殊津贴专家。著有《汉语语法学史》《中国语法思想史》《汉语语法发展史稿》等30多部著作。
钱本殷，语文特级教师，高级教师，全国优秀教师，曾任福建省首届小学语文教学专业委员会理事长。著有《创意作文实效教学例谈》《小学作文聊天室》等近10部著作。
肖振华，福建人民出版社审读室原主任、编审，中宣部出版产品质检中心专家。著有《出版物质量问题典例面面观》。参与编写《图书编校质量差错案例》。
肖铭，语文特级教师，高级教师，福建省中小学学科带头人。指导年轻教师获得全国阅读教学特等奖、全国教师技能大赛一等奖等。

《小学语文基础知识手册》是一本给小学生学习语文的实用手册，以《义务教育语文课程标准》（2022年版）为依据，把握语文学习重点、难点、考点，全面系统梳理小学语文基础知识，介绍学习方法。全书包含汉语拼音、汉字、词语、句子、修辞、标点符号、阅读、文学常识、口语交际、写作等十章，每章讲解后配以相关习题，学以致用，帮助学生更扎实地掌握知识。17种附录，归纳整理语言文字、文化知识，便于平时积累记忆，提升语文核心素养。本书既可以作为小学生同步学习、查考知识的常备工具书，也可以作为毕业前系统复习、全面提升的高效学习资料。

第一章 汉语拼音
第一节 汉语拼音分类
一、声母
二、韵母
三、声调
四、四线三格
五、汉语拼音字母表
第二节 音节
一、常见音节
二、特殊音节
第三节 拼写规则
一、y、w 的用法
二、省写
三、隔音符号的使用
四、拼音大写规则
第四节 音变
一、什么是音变
二、音变的种类
巩固练习
第二章 汉字
第一节　汉字的产生和特点
一、汉字的产生
二、汉字的特点
第二节　汉字形体的演变
一、甲骨文
二、金文
三、小篆
四、隶书
五、楷书
第三节　汉字的结构
一、笔画
二、部件
三、造字法
第四节　汉字的书写
一、汉字笔顺
二、书写要领
三、常见书写错误例析
第五节 如何查字典
一、拼音查字法
二、部首查字法
三、笔画数查字法
巩固练习
第三章 词语
第一节　词语相关的概念
一、语素
二、词
三、词组
四、词语、词汇
五、词类、词性
第二节　单义词、多义词
一、单义词
二、多义词
第三节　同音词、多音词
一、同音词
二、多音词
第四节　同类词、上位词、下位词
一、同类词、上位词、下位词
二、同类词的层级
三、同类词的常见类型
第五节　同义词和反义词
一、同义词
二、反义词
第六节　 褒义词、贬义词、中性词和敬辞、谦辞
一、褒义词、贬义词、中性词
二、敬辞、谦辞
第七节　口语词语和书面词语
一、掌握书面词语的重要性
二、 口语词语、书面词语和通用语体词语
三、口语词语和书面词语的对应关系
四、口语词语和书面词语的使用
第八节　三字格和四字格
一、三字格
二、四字格
第九节 熟语
一、成语
二、惯用语
三、歇后语
四、谚语
第十节　“ 的（de）”“地（de）”“得（de）”的用法及其区别
一、“的（de）”的用法
二、“地（de）”的用法
三、“得（de）”的用法
四、“ 的（de）”“地（de）”“得（de）”的区别
第十一节　词语的搭配和选择使用
一、词语基本意义的匹配
二、词语主观色彩的匹配
三、词语音节数目的匹配
四、词语语体风格的匹配
五、词性搭配
第十二节　 异形词、异序词和易混淆词语
一、异形词
二、异序词
三、易混淆词语
巩固练习
第四章 句子
第一节　句子成分与句子主干
一、句子成分
二、句子主干
第二节　句子类型
一、常见句子类型
二、句子关联关系类型
第三节　造句与句子改写
一、造句
二、句子改写
第四节　句式的变换
一、句式变换的基本要求
二、句式变换的方式
第五节　句子排列整理
第六节　修改病句
一、病句修改原则
二、病句修改步骤与修改符号
三、病句的常见病因
巩固练习
第五章 修辞
第一节　 小学生应掌握的八种修辞手法
一、比喻
二、拟人
三、夸张
四、排比
五、对偶
六、反复
七、设问
八、反问
第二节　 小学生应了解的其他修辞手法
一、借代
二、顶真
三、双关
四、引用
五、反语
六、对比
七、通感
八、互文
巩固练习
第六章 标点符号
第一节　正确掌握标点符号的意义
第二节　常用标点符号基本用法
第三节　标点符号重难点问题解析
一、句号
二、问号
三、叹号
四、逗号
五、顿号
六、分号
七、冒号
八、引号
九、括号
十、破折号
十一、省略号
十二、着重号
十三、连接号
十四、间隔号
十五、书名号
十六、分隔号
第七章 阅读
第一节 现代文的阅读
一、阅读的常用策略
二、阅读的三层关系
三、析文的基本方法
四、不同文体的阅读
第二节 古诗词的阅读
一、诵读古诗词
二、理解古诗词
三、积累古诗词
第三节 文言文的阅读
一、小学生学习阅读文言文的意义
二、小学文言文学习方法
第四节 非连续性文本阅读
一、什么是非连续性文本
二、非连续性文本的阅读方法
第五节 整本书阅读
一、选择合适的书目
二、制订阅读的计划
三、进行整本书的概览
四、品味著作的经典
五、记录阅读的思考
巩固练习
第八章 文学常识
第一节　中国作家作品
一、中国古代作家作品
二、中国现当代作家作品
第二节　外国作家作品
巩固练习
第九章 口语交际
第一节　学习口语交际的意义
第二节　口语交际的基本策略
一、倾听有技巧
二、表达有方法
三、交流有妙招
第三节　口语交际的常见类型
一、独白类
二、对话类
三、功能类
第四节　口语交际的训练途径
一、认真上好口语交际课
二、主动在生活中实践
巩固练习
第十章 写作
第一节　积累作文素材
一、积累语言材料
二、积累生活素材
第二节　记叙文写作的构思步骤
一、细心审清题意
二、精心选择材料
三、耐心确定中心
四、用心编拟提纲
第三节　记叙文写作的共性要求
一、开头与结尾
二、通顺与条理
三、详写与略写
四、过渡与照应
五、具体与概括
六、形象与生动
七、变化与曲折
第四节　记叙文共性的写作方法
一、叙述
二、描写
三、说明
四、议论
五、抒情
第五节　各类记叙文的写作
一、写人作文
二、记事作文
三、状物作文
四、写景作文
第六节　想象作文的写作
一、看图作文
二、童话
第七节　话题作文的写作
一、什么是话题作文
二、话题作文的特点
三、话题作文的写作方法
第八节　日常应用文的写作
一、日记
二、读后感
三、表扬稿
四、书信
五、感谢信
六、倡议书
七、请假条
八、留言条
九、申请书
十、通知
十一、调查报告
第九节　说明文的写作
一、什么是说明文
二、说明文的特点
三、说明文的基本要求
四、说明文的写作方法
第十节　材料作文的写作
一、什么是材料作文
二、材料作文的特点
三、材料作文的写作形式
第十一节　修改作文
一、作文为何要修改
二、常用修改符号及其用法
三、修改的方法
巩固练习
附录
易读错的字
常见多音字
常用笔画名称表
常用偏旁部首名称表
容易写错笔顺的字和部件
常见错别字
常见错字
常见别字
常见形近字、形近部件
常见同义词
名词
动词
形容词
其他词类
常见反义词
名词
动词
形容词
其他词类
常见口语、书面词语对照
格式词语
三字格
四字格
常用熟语
惯用语
歇后语
谚语
修辞的综合运用
比喻+ 顶真
比喻+ 排比
拟人+ 排比
比喻+ 拟人
排比+ 拟人+ 比喻
排比+ 反问
比喻+ 反问
反复+ 排比
小学生应背诵的诗词114 首
课标推荐背诵篇目（75 首）
入选教材的其他篇目（39 首）
小学生应知道的常识
文学
历史
文化艺术
地理
小学生课外阅读推荐书目
语文基础知识自测题
自测题一
自测题二
后记