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约翰斯顿是英国当代著名地理学家,所著《地理学与地理学家》与他主编的《人文地理学词典》为其代表作,在国际地理学界影响颇大。本书是系统、深入、全面介绍自二战直至今日英美人文地理学研究发展潮流的唯一著作, 是许多英美大学地理学史课程的首选参考书。对于英美本国的学生, 这本书提供了一个系统框架, 将他们原先所知的分散零碎、深浅不一的学科知识, 上升为一套彼此勾联、有脉络、有结构的学科史。对于外国学生, 除了类似的用处而外, 更有一层意义, 即在整体上认识英美当代人文地理学。
库恩认为,科学家工作在使用共同研究方法的学者和教师的群体、社团之中。他们赞同同一哲学框架,在工作中有一致的理论重点,并使用公认的方法程序。他们的 研究是用这些方法程序去解决在那个理论框架中确认的问题,从而增添知识(积累被解决的问题),并扩展理论。这些理论框架、方法程序和实际范例都被编入教科 书。他们所共同使用的这些东西被库恩称作范式。“一个科学共同体由使用同一范式的人组成”(库恩,1970a,p.176)。用波普尔(1959)的话来 说,意思就是,当科学家结合在一个研究领域时,他们会径直从那些尚未解决的问题开始着手。现有的理论框架为他们界定出什么是尚未解决的问题,并提供研究环境。现有方法论则提供了着手的程序。研究者所要解决的问题是该领域中已然意识到的问题,并非要一切从头开始。所以,范式是“已知的问题一求解”(巴尔内 斯,1982,p.v),一个问题的解决则引出另一个问题。问题一求解导致科学的进步。
一个人在某一范式中从事研究,需要理解和接受它的哲学和方法论,这需要经受一段时间的培训,在培训期间,他被结合到范式文化之中,建立起该范式的关于学术 问题的思想方法。培训的关键是范式教科书,它是一部文献摘要,界定什么是已知的东西、如何能获得更多的知识。
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